王泽民（郑州医药健康职业学院理事长）

新修订的职教法明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，极大鼓舞了职业教育工作者的信心，职业教育将迎来最好的发展时期。一是首次列明职业教育要有本科及以上教育层次，极力推动校企合作高质量发展；二是鼓励企业参与教材研发，推动校企合作深入发展；三是加快紧缺及新兴专业人才培养，为校企合作发展指明了方向。新《职业教育法》回应了职业教育亟待解决的问题，更指明了职业教育未来发展的方向，为打造现代职业教育体系夯实法治基础。我们相信，在这股职业教育的政策春风下，校企合作、产教融合将迈上更高台阶。

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。作为职业教育工作者，我们要乘着职业教育改革发展的东风，把握本次政策红利期，为中国职业教育发展贡献力量。

焦红浩（河南省商务中等职业学校校长） 

相较于1996年版，新职业教育法亮点突出，解决了许多涉及职业教育的焦点、难点和痛点问题，将更好推动职业教育高质量发展，为培养更多高素质劳动者和技术技能人才、打造现代职业教育体系夯实法治基础。一是强化了党的领导。坚持社会主义办学方向是各类各级教育必须坚持的基本原则，职业教育也不例外。只有坚持中国共产党领导，职业教育才会有根本的发展保障。新职业教育法很好地体现了这一点。二是明确了类型定位。自2019年《国家职业教育改革实施方案》首次明确职业教育作为一种教育类型，具有与普通教育同等重要地位以来，争论多年的职业教育与普通教育的关系以国家文件的形式得到确认。标志着职业教育的类型定位得到立法确认，获得了法律地位，成为职业教育定位的一个重大历史性转变。三是突出了体系建设。构建现代职业教育体系可以说是全体中国职教人共同的中国梦。在第二章“职业教育体系”从5条增加为6条。不仅是篇幅上增加，在内涵上也明确了构建的是“现代”职业教育体系，对体系内涵作了具有鲜明时代特色的表述。四是完善了保障条件。整体上看，“新职业教育法”相对“96版职教法”，在职业教育保障条件方面有了进一步细化和明确。尤其是本次“新职业教育法”专门新增第七章“法律责任”，成为本次修法的另一大亮点，对职业教育相关责任方的违法责任和处罚措施有了明确规定。

吴芳（杞县职业中等专业学校校长）   

4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《职业教育法》，将于2022年5月1日起施行。这是《职业教育法》制定近26年来的首次大修，包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容，为现代职业教育体系建设提供了法律依据和方向遵循。

周雪成（郑州电力职业技术学院主任编辑）

发展推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，新修订的职业教育法将对应当今社会经济与文化事业的发展需求，强有力地推进高技能技术人才的培养教育。一是首次明确职业教育与普通教育“平起平坐”同属重要教育类型；二是明确职业教育与普通教育学习成果，可相互转化，融通互认；三是深化产教融合、校企合作，资源共享，人才共育；四是中等职业教育定位从以就业为导向转变为就业与升学并重。

中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，新的职业教育法在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间。这既是党和政府的要求，也是人民群众的迫切期望，更是产业发展对人才层次高移的现实需要。